课程名称： 《流体特效》                   开课院部：动画学院

授课教师： 张学儒                               授课班级：18509

授课日期： 2020.5.4—2020. 5.15          授课方式：QQ直播+录制

一、线上教学思路

为做好河北省新型冠状病毒防治工作，贯彻省教育厅关于疫情防控指导有关文件精神，确保师生健康安全，切实响应疫情防控期间学校教学要求，坚持停课不停学教学思路，积极做好网络授课教学活动，为广大学生提供优质教学资源。

采用多样化教学方式。利用QQ群、微信群，通过分享屏幕、课件录屏、上传课程至百度云等方式，对教学知识点进行细致的讲解，采取讲授+实践+解惑的模式，为学生传授知识。利用课余时间对学生疑惑点汇总，通过微信群进行集中解答，巩固学生知识记忆，培养学生自主学习能力，让学生享受到优质教学资源。

教学思路：

一、研究教学大纲。大纲是教学基本纲领，所以在上课之前，对大纲进行了深度的学习和研究，并且确保了知识的全面性以及根据大纲教学的内容进行教学课程的设计安排。

二、教学计划表和教案的设计与安排。根据教学大纲的教学知识点，详细设计规划了教学的重点以及难点。针对当下社会流行趋势，结合最新实践案例将理论知识与软件操作，创意思维，创意设计根据每一章节的教学内容详细进行了设计安排。教案中清晰列举出当下最新的实践案例，和学生交流互动的具体流程

三、设计制作课程重、难点知识点海报，让疫情期间的课程变得更有仪式感。吸引学生兴趣，并且有意提升学生的设计审美，方便学生储存知识资源。

四、多种网络授课形式相结合。QQ屏幕分享直播+录课+微信群互动分享，多种网络授课形式，让学习变成陪伴式。不仅在授课期间利用QQ群分享直播的形式讲解理论知识点,便于带领学生进行实时分享案例讲解分析，课下录制软件操作教程上传百度网盘，便于学生课下自主学习保存教学资源。利用微信群和学生用于生活中的交流互动，分享线上博物馆，设计作品和设计比赛资讯，丰富学生课余生活，利用碎片化时间提升艺术美学。

五、课后答疑。一是不限制学生提问时间，随时随地一对一解答。二是集中举行答疑直播，让学生以文字表达结合截图的形式在QQ群内进行疑问提出，方便全班同学观看学习如何解决问题，统一进行直播解答。三是引导学生自主发现问题原因所在，通过引导让其自行解决，再以聊天的方式引导学生阐述自己发现问题，分析原因，解决问题的过程，以此提升学生解决问题的能力。

二、教学内容

《流体特效》的课程周期为11—12周，教学内容如下：

三、教学实施过程

（一）教学手段选用

直播、视频录制、多媒体教学、理论讲授、案例示范、课堂答疑、实践练习、辅导答疑。

（二）教学过程

《流体特效》这门课程是基于Real flow软件学习。real flow软件对电脑的内存以及配置要求较高，并且不提供打光和渲染功能。为了方便学生在家快速操作学习，引入学习C4D软件，掌握C4D基础操作后开始学习real flow插件制作学习，C4D结合Real flow输出完整的流体特效设计作品。

教学大纲

教学录课

考勤

QQ群屏幕分享截图

 学生学习状态照片

课程成绩设置

考核成绩（100分）=平时成绩（40分）+结课作业成绩（60分）

平时成绩（40分）=考勤（20分）+平时作业（10分）+课堂表现（10分）

四、教学效果反馈

通过多种网络教学手段，形成陪伴式学习，为疫情期间在家的学生传授知识。教学内容上传至网盘，方便学生多次观看，以查漏补缺自身不足。18509班的同学积极主动学习，勇于克服困难，不断提高自身技能和本领。

优秀作业