为贯彻学院课程实践教学改革方针，帮助学生更直观地理解场景模型设计中的空间关系、比例尺度及光影构成，提升学生在三维动画制作中运用AI工具的能力。三维动画教研室于4月14日（周二）上午，由授课教师高祥锐、杨雪松组织235016、235024两个班开展跨班室外教学活动。

场景的故事性，是动画的灵魂

课程伊始，高祥锐主任聚焦《三维动画设计》课程核心要点，重点阐释了动画场景中“故事性”的重要意义。他结合行业前沿案例与自身教学经验，深入浅出地分析了场景设计与故事表达的内在关联，强调优秀的动画场景不仅是视觉呈现的载体，更是传递情感、推动剧情、塑造氛围的关键。

“一个好的场景，不只是漂亮的背景板，它本身就在讲故事。”在讲解中强调，场景模型的设计不能只停留在造型与材质的技术层面，更要思考“这个空间里发生过什么”“角色在这里会有怎样的情绪”“环境如何服务于叙事”。

从教室到校园，重构动画创作场景

为打破传统课堂的空间局限，将教学场景从“室内”延伸至“户外”，引导学生以校园为创作蓝本，在真实环境中观察空间布局、光影变化、材质细节与氛围营造，将虚拟角色无缝嵌入真实环境。

跨班协作，以项目驱动能力跃升

活动采用“跨班级联合创作”模式，两班学生混合组队，围绕“校园记忆”“科技未来”“文化传承”等主题展开创作。促进了班级间的知识共享，更通过“学中做、做中创”的实践路径。

课程介绍

《三维动画设计》是动画专业的核心课程，旨在培养学生掌握三维建模、材质贴图、场景搭建及动画制作等全流程技术能力。当前课程已进入角色模型与场景模型制作的关键阶段。本次户外实践教学，是教研室针对“如何让模型创作契合真实光影与空间尺度”“如何将AI工具嵌入前期创作流程”等教学难点进行的一次主动教学革新。