课程名称：数字雕刻（zb） 开课院部：动画数字艺术学院

授课教师：周文 授课班级：19503

授课日期：2021.4.12—2021.5.14 授课方式：QQ群+群直播

一、线上教学思路

依据河北美术学院人才培养方案、动画数字艺术学院教学大纲、《数字雕刻（zb）》课程计划，通过教师讲授、学生自学、辅导答疑、作业实践等四个基本教学环节，引导学生自主学习，实现教学规划，完成学校规定教育教学任务。

二、教学内容与课程目标

《数字雕刻（ZB）》是衍生产品方向的专业核心课程，重点培养学生利用zbrush软件进行数字造型的能力。数字雕刻为衍生品制作提供了高效、便捷的制作方式。

本课程通过数字雕刻学习训练，使学生了解Zbrush软件的基础操作及使用技巧，掌握数字雕刻基本流程并利用zbrush软件制作出高精度的模型。为以后从事数字雕刻相关工作奠定基础。 

三、教学实施过程

（一）教学手段选用

根据《数字雕刻（zb）》课程的重难点，以理论教学与实践训练相结合为原则，采用讲授、示范、实践实训等教学手段。进行课程内外资料的下发，开展日常学习知识教授，帮助学生学习理论知识，并在课程实践过程中注重师生交流与辅导答疑，针对不同学生的实际情况，进行一对一辅导交流，实现师生与家校的立体对接。

（二）教学过程

1.备课阶段

课程准备阶段，同教研室其他专业教师积极研讨和学习课程相关要求与要点，明确学习要求，将《数字雕刻（zb）》课程中的知识点按难易程度进行分类设计，同时明确学习目标与了解行业流程，寻找课程知识的切入点，为教学打好基础。

2.课程阶段

开课后，严格落实课程管理，做好学生出勤考核，保证教学环节顺利实施。按照软件学习的规律循序渐进，分阶段、分步骤的做好基础命令的讲解与演示；根据行业流程做好优秀作品的展示与制作规范的讲解，鼓励学生多提问，并结合学生课堂表现给予相应的鼓励与评价。 

（教师指导学生作业）

（学生上课状态）

3.课后阶段

课后阶段，组织学生做好自主学习与课后练习，完成日常作业与结课作业，通过实践遇到问题、发现问题，结合授课内容与辅导答疑，帮助学生解决问题。

（三）课程作业

结合《角色模型制作》教学计划与建模软件学习要求，设置课程作业如下：

1. 利用zbrush软件进行q版角色模型制作

2．利用zbrush软件进行头骨雕刻。

3．利用zbrush软件进行主题创作，并完成雕刻

四、教学效果反馈

通过此次课程，不仅更加熟悉和了解模型制作的相关知识与软件操作，也在一定程度上提升了我的教学能力与学习能力。《数字雕刻（zb）》是学生学习使用ZB软件进行模型制作的重要课程。在制作整个手办模型的大型后，我们就要进行下一步，就是对各个部分的细节刻画，这也是整个手办原型制作的最后一步。在进行细节处理的过程中，我们会用到各种技法和各种辅助工具，从而达到最后的效果。

部分作业展示