课程名称： 《后期合成》                  开课院部：动画学院

授课教师： 王晓惠                              授课班级：19507、19508

授课日期： 2020.4.20—2020.4.24        授课方式：QQ群直播+录制

一、线上教学思路

为进一步落实教育部和河北省委省政府、省教育厅关于疫情防控的有关文件精，学院积极响应学校疫情防控期间教学工作要求，做到停课不停教，停课不停学，坚决打赢疫情防控战。动画学院全体教师，在院领导的鼓励和支持下以饱满的热情开展了教师在线教学工作。 

在教学方式上利用QQ群的分享屏幕进行直播教学，同时在直播的同时用kk录屏软件进行录屏，方便学生对知识点的回顾及培养自学的能力；在直播结束会及时解答学生们的问题，课余、半夜、周末全天候的解答学生的问题。因为有的学生会在半夜一两点进行提问，我都尽量做到及时回答。在沟通方式是主要是通过QQ跟学生进行线下交流，答疑。最后推荐一些网站让学生们可以扩展自己的专业技能。

教学思路：

第一步：研究教学大纲。大纲是教学的纲要，是基本纲领，所以在上课之前对大纲进行了深度的学习研究，确保知识点全面，更新及时。

第二步：撰写教学计划表和教案，计划表和教案的内容确定了每节课要讲的知识点和具体的案例。

第三步：备课，备课是讲课前的最后一道工序，在此环节要构思授课的教学方法，如何把知识点讲的全面，讲的够深度。

第四步：进行直播及录屏，qq分享屏幕有很大的优势，可以及时沟通，也可以快速的把全国各地的学生汇集到一堂课里。同时利用EV录屏这个软件进行录屏工作，将PPT作为黑板，知识点逐个讲解，讲解完毕后进行案例制作。

第五步：视频剪辑，因为录屏内存较大，需要格式工厂或其他剪辑软件把视频缩小，然后传到相应的班级群，分享给学生们，使学生们能够及时的回顾知识点。

第六步：课后答疑，因为不是在实际课堂，学生举手就可以进行解答，所以解答问题主要是通过qq解答，解答方法大致分为三类：

1.文字解答，这类问题一般较为简单，可以通过文字直接解决。

2.图文解答，通过截图和文字的沟通可以解答较为难的问题，而且立竿见影。

3.视频解答，这种主要是通过分享屏幕和录屏同时进行，这类问题解决起来较为麻烦，比较难通过文字和图文的方式来解决，通过视频的方式就会有很好的效果，而且学生们在分享屏幕时可以随时发言，能够做到及时沟通，使学生更容易理解知识点，掌握知识点。

二、教学内容

《后期合成》的课程周期为10—13周，以下是第10周的教学内容如下：

三、教学实施过程

（一）教学手段选用

直播、视频录制、多媒体教学、理论讲授、案例示范、课堂答疑、实践练习、辅导答疑。

（二）教学过程

《后期合成》这门课程是大一学生第一次接触到，课程内容丰富有趣，学生们学习兴趣高涨，随着当下抖音、快手等短视频的迅速发展，学生对后期合成课程的操作兴趣非常大，想要借助后期合成的技术操作手段来展现自我的欲望非常强烈。在学生们浓厚的兴趣下，课程开展顺利。唯一遗憾的是受疫情影响，好多学生会没有带电脑回家，实际操作上会略显不足。

实施线上教学，主要是直播方式，在直播同时也录屏。教学视频的录制可以有效提高学生学习效率，并且可供学生反复学习，真正做到有法可依、有方可循的自学。

研究教学大纲——撰写教学计划表和教案——备课——进行直播及录屏——视频剪辑——课后答疑

上课状态

课程准备

 在线互动+答疑

学生学习状态照片

本周作业布置：

1.文字特效

2.电子相册

结课作业

在作业设置上做到了每天一作业，同时考虑到学生AE版本的不同，知识点也就新旧版本都进行了讲解，软件更新换代很快，导致更新的内容较多，所以在此基础上就新旧版进行了对比，并各进行了案例制作，学生根据自己安装版本选择其一。

课程成绩设置

考核成绩（100分）=平时成绩（40分）+结课作业成绩（60分）

平时成绩（40分）=考勤（20分）+平时作业（10分）+课堂表现（10分）

四、教学效果反馈

线上教学对于很多老师以及学生来说是新的挑战，同时也是一种机遇，对于教师扩展教学技能有很好的效果，教学平台很多，大多都是直播的方式，我个人觉得直播可以让我在课堂一样发挥自己的讲课激情，能够把一堂课上的好，上的完整。

19507班、19508班的同学们在这次的课程学习中，能够克服困难，勤于思考，积极配合教学并认真学习，取得了不错的教学效果。